那个小学“鸡”奥数，又逃离广州最牛竞赛班的孩子，后来怎么样了？

这一代孩子太不容易了！

从幼儿园开始拼单词量，小学开始奥数与兴趣班齐飞，一个个行程表比上市公司总裁还要满，很多人甚至刚刚读初一，就已经把中学的全部内容学完了。家长呢？也心疼。但在“不上好小学就上不了好初中，不上好初中就没有好高中、大学”的魔咒中，哪敢松一口气。

但，真的只能这样了吗？就算“鸡”进了好高中，好大学，这样的教育真能培养出一个幸福的孩子吗？

写了那么多家长故事，今天我们让孩子来说说话。

主人公Emily就是那个从二年级开始学奥数，小学、初中基本上在学校、刷题和竞赛班里度过的学生，可当她“侥幸”考进传说中的广州最牛竞赛班（初中，简称H校）后，她的人生发生了新的改变……

*为方便阅读，下文以第一人称自述

#01

奥数与竞赛班

我从小学二年级开始学奥数，从很早的时候就把升学目标定为H校初中部。

那个时候的H校竞赛班的初中部只有两个班，一百来个人。

我们全是在小学的时候就参加希望杯、华杯赛等奥数竞赛拿到名次之后才能获得H校竞赛班的招生考试资格，而在招生考试里，又PK掉了来自全省的优秀奥赛学生之后，千辛万苦才如愿以偿成为了H校人。

我和大部分其他同班同学不一样的是，我是补录的。

我后来才知道，原来有很多深圳的孩子专门来参加H校的招生考试，然后拿到H校的录取通知书后可以随便挑深圳任何一所名校就读。所以，会有小部分人录取之后不来入学，给了我这种离分数线只差一点的孩子宝贵的补录名额。

这样就导致其实我的水平在H校的班里并不拔尖，就中等，偶尔数学物理这种理科还偏下。而H校的每一个孩子，在来到H校之前，都是各个小学里绝对的尖子生。

这种心理落差，如今回头看，初中三年，我一直没能调整好。

#02

熟面孔与竞争感

在H校，初一开学第一周我就发现大家其实都是熟面孔。不少人在小学都是学某某教育机构的联赛班（难度最高排名最高的班级）同学，或是市奥校从20班到24班的同学（市奥校周六上课，24、23班排名最高）。

开学后，不少同学我是白天在学校见，晚上在教育机构见，写作业写到凌晨，然后第二天还要6、7点爬起来去学校，假装自己昨晚完全没学习很早睡。

H校的氛围稍微有点奇怪。但12、13岁的我既没有足够的社会阅历去意识到那些应该让人警觉的信号，也没有足够强大的自信，所以很多事情当时都觉得是自己的问题，是自己哪里没做好。

在H校，我们是直接开学第一天把所有人教版课本发下来，但课本纯粹是给大家自己回家看的。

我们数学课是老师有自己的进度和竞赛内容，文科的课会按照课本进度。我印象很深的是，我初中的时候，经常老师新开一个知识点一个章节，然后第一节课做完第一个例题之后我就全部都听不懂了。

12、13岁的我，在新章节第一节课就听不懂的时候只感到铺天盖地的绝望，懵逼到想提问都不知道从何处开始问。那个时候真的怨恨自己好笨，为什么别人听懂了我就是听不懂，经常陷入很深的自我怀疑。

此外，学校弥漫着一种强烈的竞争感。我们班有个别同学经常上课睡觉或者玩手机，但是一考试就考得很好。我一开始以为他们是什么注定去中科大少年班的天才，后来发现他们不过是一放学就泡在各大补习机构、每天学到深夜。

我们班还有两类同学，一种很乐意给别人讲题，也会很大方地把自己的高分作文分享给同学看；另一种是不愿意讲题、不愿意透露自己刷的是哪本练习册的题，总之就是把学习搞得跟保密工作而所有同学都是敌人一样的态度。

在H校，你家开什么豪车住什么豪宅并不会让你变得更受欢迎，但是排名高一定会让你更受欢迎，这个学校有着绝对的成绩崇拜文化。

#03

逃离

来到H校以后我在题海中逐渐对数学失去了兴趣，同时对语文、历史产生了浓厚的兴趣，但这些文科对升学不太有帮助。

初二的时候，我觉得我的人生一眼可以看到往后的十年：清北与我无缘，上交浙大那得超常发挥，十有八九是中大华工。

我妈看我天天熬夜刷题然后题做不出来发脾气抑郁，很心疼我，也希望给我的人生提供更多的可能性和选择，在另一个一早就准备留学的同班同学的影响下决定也送我高中留学。

前后准备了差不多两年，我如愿以偿来到一个美国的寄宿制高中。

在这所高中，我终于找回了自己。虽然高中的生活还是和初中一样的忙碌，但是高中的忙碌是我的个人选择，不像在H校感觉自己是被推着往前挣扎。

这里不再有学科之间的高低贵贱之分，并且每一个人都有自己独特的擅长的东西，每一个人都挺自信的。

这种自信不来自于有多少人被自己比下去了，而是一种坚定地知道自己想要什么、想去哪的自信。

找回了自己的我顺利地申上了康奈尔大学。去年因为疫情，在清华交换的时候，又见到了我初中的几个同学。

他们比我高一届，正是在为大学之后的人生焦虑紧张的时候。我听着他们讲专业排名，讲研究生申请，感觉恍惚间又回到了初中。

清华给我一种跟我的初中很类似的感觉，来到这里以前每个人都是发着光的天之骄子，来到这里以后大多数人都不得不意识到自己的平庸，但也只有那剩下的一小部分人继续闪着光，却不知道这光会不会在十年以后被投行银行基金大厂给消磨殆尽。

#写在后面

如今我也到了为大学之后的人生忙忙碌碌的时候，回头看我的初中三年H校经历，我想对自己说：

1.听不懂不一定是你的错，不要轻易怀疑否定自己。

思维惯性告诉你老师是权威，但是权威也有解释不清自己想法的时候，所以不要因为听不懂就觉得是自己笨，身边的同学听得懂可能是因为他们有些人已经先在机构听了一遍了。

（如今我回想起来，我依稀记得我们老师的习惯是解释一个新的概念时，会用另一个概念和术语来解释。用现在通俗的话来说，就是不讲人话。）

2.这个社会上并不存在真正的主科副科，这些人为创造的概念都是暂时的。

所有的知识都是宝贵的，没有高低贵贱之分。

H校周六的历史课、地理课“大自然工作坊”、语文课“欧洲文学巡礼”和暑期项目“跨太平洋绿色行动”是我在中美两国求学生涯十几年以来有幸上过的少数高质量课程。

在这些课堂里，老师会带你走入大自然或走出国门，将书本的知识转化到你的切身体验中，而这些体验会是伴随你成长的一笔财富。

3.远离那些不愿意讲题、藏着自己练习册的同学。

这个社会里大部分重大的成就都不是只有一个人就能完成的，一个人如果不会合作共赢，那他未来的路会越走越窄。

4.听“老邪”的话，多看些没用的课外书。

我知道这句话听起来很奢侈，因为H校的理科作业压榨了几乎所有休息时间。但是我永远记得我初一的语文老师“黄老邪”，每周腾出一节语文课给我们看课外书，还给我们布置去老城区游玩的作业。

5.不要随意用一个人的成绩排名去评判一个人。

这个世界上有很多排名，你不在这个排名上，你可以在另一个排名上，或者你根本不需要排名。

6.当你觉得很绝望的时候，就休息一下。

如果休息完还是很绝望，就换一条赛道吧。人生不是只有唯一的一条发展路径。

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