小学生作文《穷不过三代》火了，内容幽默有深意，老师果断给满分

无论是中考，还是高考，语文都是一门主科，而写作则是语文科目的一项重要内容，在中考和高考中占据很高的分数。但写作并非一朝一夕就能练成的，它是一个长期的积累过程。

从小学开始，学生就开始接触写作了。小学生的作文一般仅仅局限于将一件事叙述明白，或者简单写一下自己的看法。前段时间，网友晒出了形形色色的小学生作文，简直让人大开眼界，不禁感叹：现在的小学生想象力这么优秀。其中一篇小学生作文《穷不过三代》火了，内容幽默有深意，老师果断给满分。

小学生作文走红，网友：写作能力实在强悍

01《我想低调》

这位小学生用了一种很清新脱俗的方式告诉大家什么叫做不经意间的炫富。老师给大家布置了一篇命题作文，作文名为“我想____”，而这位同学给自己的半命题作文想到的题目是：我想低调。

在作文中，他写道：“爸爸什么都好，就是懒。我家开超市，每到要给自己生活费的时候他就把超市里的收款码改成自己的，于是自己不管上课还是上厕所都在不停地收款。因此，在同学眼里，他是一个随时随地收钱的主儿。”

不得不说这位同学真的很有想象力，还在上小学的他已经想好了自己未来上大学时收生活费的美好场景。对于这位同学的超前想象力，老师持鼓励态度，于是这位小朋友难得的在本次写作中得到了A+的成绩！

02《穷不过三代》

第二篇要介绍的小作者是一个理解力非常奇特的学生，他在自己的作文《穷不过三代》中，表达了自己对“穷不过三代”这句话的理解。他的理解与传统的解释存在一定差异，但不得不说很有道理，连老师都给予了肯定！

他在自己的作文中写道：“以前穷不过三代的意思是穷过了三代后就不会再延续了，长大后他才知道，原来，当‘穷’进行到第三代后，第三代已娶不上媳妇生不起娃，自然没有第四代了！”

网友看到这篇小短文后，在感慨于小作者不一样的理解之余，还敬佩与这位小作者思想的前瞻性！毕竟，现代很多年轻人都变得不爱结婚不爱生娃，不就是因为承担不起房价、物价、结婚前、生娃钱、教育钱吗！

03《我想对语文老师说》

第三篇作文的小作者也遇到了半命题作文，命题作文的题目是“我想对____说”，而这位小作者写的题目是“我想对语文老师说”。乍一看这个题目，许多人都以为这是一篇赞颂老师辛勤付出、对老师表达感恩的作文。

但仔细一看作文的内容，不少人都乐了。作文写道：“老师，你备课很累，就为了那么点钱还要每天管我们，我们还总是写错字。要是我，我就不干了！可是，不干这个，你吃什么呢？”

老师看到这篇作文，估计是又气又无奈，甚至还觉得有几分道理，便评语道：“说得有道理！”不得不说这位老师真的是脾气好，如果遇上个脾气不好的，这个小朋友少不了得去办公室“喝喝茶”。

04《给妈妈的信》

这里要介绍的第四篇作文就“正常”很多了，比起上面几位小朋友，这篇作文的小作者明显有更深厚的语言功底和写作能力。在《给妈妈的信》这篇作文里，小作者用简单又充满深情的话，表达了对母亲的感谢。

都说养孩子就是一个“我陪你长大，你陪我到老”的过程，而这位小朋友给母亲写的信，让人深深地感受到了这句话的含义。陪伴就是最长情的告白，父母之间，正是因为有了互相陪伴，才真情十足。

家长老师教导孩子写作时，要注意哪些问题

01不要否定孩子各种“奇怪的想法”

写作最重要的就是有不一样的思维有不一样的想法和创新。正处于青少年时期的孩子本身就有各种奇奇怪怪的思想，鼓励他们将这些思想写出来，比否定这些思想要好得多。

写作就是一个写出自己想法的过程，只要孩子敢于将思想写出来，再进行语言和作文构造方面的改动，孩子的写作能力就可以得到不断提升。

02不要让孩子为了写作而写作

在刚训练孩子写作的开始阶段，一定不能让孩子为了写作而写作，而是得让孩子大胆地在作文纸上写出自己的想法、写出自己眼里的世界、写出自己观察到的东西和道理。

等孩子习惯用笔触来表达自己内心想法后，其语言表达能力的基础也就打好了。此时，再给孩子的写作套入试卷作文的框架，才会让写作的练习变得更加顺畅。这个顺序一旦反过来，就很容易会让孩子产生对写作的抵触情绪。

引导孩子喜欢写作，家长可以这样做

01陪着孩子一起阅读写作

陪伴是最长情的告白，而家长的陪伴对于孩子来说更是有不一样的意义。想要让孩子学会写作并喜欢写作，从小就陪着孩子一起读书、一起写作是最好的办法。

在陪伴孩子写作的过程中，一定不要束缚孩子的想法，而是多观察、多引导、多沟通。这样做不仅可以让孩子愿意用写作表达自己，还能让家长了解孩子心理动态，从而更好地增进亲子关系。

02多带孩子参加各种活动

写作是表达生活的一种方式，而生活光是有想象力是不行的，还得有实实在在的阅历。所以，为了让孩子拥有更加强烈的写作欲望，就得让孩子对这个世界有更多的看法和了解。

平时，家长可以经常带孩子参加各种各样不同性质的活动。比如，带孩子旅游、远足、做饭、游泳、帮助他人、观察植物等等。只有身边有各种各样的新鲜事物，孩子才能保持强烈的表达欲望。

总结

写作是一个前期积累、培养兴趣，后期练习、总结改正的过程。在这个过程中，兴趣的培养、写作欲望的引导、练习的主动性、总结改正的能力，一个都不能缺少。所以，各位家长和老师在培养学生写作兴趣的过程中，一定要注意方法，循序渐进，让更多学生爱上写作。