要想一下子知道，就意味着什么也不知道

顿悟学习法，提出知觉是以痕迹的形式保留，提倡记忆与想象对学习的重要性，学习是对问题情境的整体领悟。

“顿悟学习”是一种经常在理念类课程中使用的学习方法。用格式塔心理学的观点给予解释，顿悟就是对问题情境的突然理解，它导致了迅速地学习，突然地理解了目的物和取得目的物的途径或诸条件的关系。要做到顿悟学习，必须具备对问题思考的量的积累、外界情境的触发等要素的综合作用。

在20世纪之初，桑代克的“试错”学习和格式塔学派强调的是“顿悟”是公认最权威的学习理论。

柯勒在南非特内里费岛上的黑猩猩学习实验研究发现，黑猩猩在目的受阻的情境中学习解决问题时，并不像桑代克所解释的要经过尝试与错误的过程。

柯勒为研究黑猩猩的学习，设计了六大类实验，其中最著名的是“接竿问题”。

他将饥饿的黑猩猩关在笼中，笼外远处放置香蕉，并在笼与香蕉之间放置数条长短不同的竹竿，每条竹竿的长度，均不能单独用来取到香蕉。

他最聪明的猩猩苏丹必须解决的问题是：如何将两条竹竿接在一起，以取到香蕉？

结果发现：黑猩猩面对情境时，动作并不紊乱，在几次尝试用单条竹竿取香蕉失败后，突然显露出领悟的样子，于是将两条竹竿接在一起而达到目的。

柯勒的实验表明黑猩猩，已经领会到了自己的动作为什么进行，怎样去进行，以及最终的结果为何，领会到了自己的动作与情境，特别是和目的物之间的关系。在苛勒看来，猩猩对问题的解决，并非是一种盲目“试错”过程，而是对问题“顿悟”，灵机一动，计上心头。

柯勒称此种学习现象为顿悟学习。顿悟是指突然察觉到问题的解决方法，是通过学习者重新组织或重新构建有关事物的形式而实现的。他认为学习不必盲目的尝试和重复练习，只要个体理解整个情境中各刺激之间的关系，顿悟就会自然发生。这一学习理论目前已成为西方心理学中重要的学习理论之一。

有个大数学家高斯的故事，也是这个道理。他10岁那年，数学老师出了一道题，要学生把1到100的数相加起来（即1+2+3+，…，+100）。比高斯大的孩子，闷着头一个数一个数地相加。高斯却不着忙，认真考虑一番后，用他从未学过的求“等差级数前n项”和的方法算出了得数5050。显然高斯的思考过程，不是拿到问题以后，直接去尝试，而是分析了目的和情景的关系，产生了“顿悟”。格式塔学派认为人在观察外界事物时，看到的东西不完全取决于外界，而是在人脑中有某种“场”的力量，把刺激组织成一定的“完形”。从而决定人看到的东西是什么样的，也就是“顿悟”了。

如同牛顿看到苹果落地的一瞬间，阿基米德跳出浴缸的一刹那……自古以来，从“顿悟”中走出来的巨匠大家不胜枚举。即使是再平凡不过的普通人，往往也会有一些这样的经历：遇到一道难题，思考良久也未能解出，忽然，“灵光”一闪，“啊，原来是这样！”。这就是顿悟。

顿悟是如何呈现出来的，它是否和语言有关呢？

爱因斯坦曾说过这样一句话，“我的那些思想不是以语言的形式来临的，我极少用语言来思考，一旦思想来临，我事后也许会想要用语言去表达它。”他的这句话提示我们，顿悟来临的时候可能不需要语言，或者说创造性思维可能是不需要介入语言。科学家曾做过这样一个实验，该实验是给孩子们出一道“脑筋急转弯”的问题：当一条毛毛虫想要过河时，既没有船，又没有人来帮助它，但后来它顺利地过去了。答案是什么呢？不少孩子的答案就是：毛毛虫变成蝴蝶飞过去了。当科学家问及这些孩子得到答案的一瞬间想到了什么是，孩子们说：“我的脑子里出现一只了蝴蝶”。

顿悟的产生是否有其规律呢？

创造性思维也是人正常理性思维的一部分，这并不神奇，只是与常规思维相比，它需要调动更多的注意力，或者说，是把注意力从原有的方向调拨到另外一个方向上。如果你不是真正关心这个问题的话，你所调动的注意力可能就非常有限，甚至可能离顿悟就差那么一点点而总是逾越不了；如果是你真正关注的事情，例如一个男孩儿想去追求一个女孩儿的话，他可能会想尽一切办法，调动一切心智去做这件情，也就是对问题有一种执著的，坚持不懈的探索，这对顿悟的产生将起到积极的作用。

顿悟并非“异能”，而是一种人人皆可拥有的普通认知能力，那么，我们有没有办法来提高它？

1.充足的睡眠。

2004年，德国学者瓦格纳等人在英国《自然》杂志上发表论文，证明睡眠可以促进顿悟的发生。他们比较了晚上睡觉或者不睡觉的人通过顿悟解决问题的能力，结果发现，有充分睡眠的人比没睡的人的顿悟能力要高。保持清醒的头脑和敏锐的思维能力会帮助人们走出思维僵局，获得顿悟。

2.轻松愉快的气氛下。

有关儿童创造性思维的研究也表明，在压力和精神负担较大的情况下，儿童多会选择墨守成规的思路；而在较为宽松的环境下，创造性思维和顿悟会不断涌现。这说明，轻松愉快的学习和工作气氛也许会有助于顿悟和创造性思维的产生。3.顿悟还需要有一个触发的情境。

在学习中注意结合学习的内容，积极创造一个相应的学习环境，对于激发顿悟的感觉十分有益。而且，顿悟完全是一种个人体验，与个人的领悟力有着紧密联系的。