吴 砥 华中师范大学教授、 教育部教育信息化战略研究基地 （华中）常务副主任、 教育部教育信息化专家组成员 2021年7月，工信部等十部门联合发布《5G应用“扬帆”行动计划（2021-2023年）》，提出实施“5G+智慧教育”行动。近日，工业和信息化部与教育部正式启动“5G+智慧教育”试点，旨在进一步推动5G等新技术与教育的融合发展。推进“5G+智慧教育”试点，需重点关注其在促进教育教学和评价改革两方面的作用。
01 5G+互动教学：促进 以高位均衡为价值导向的教学改革 5G与全息、VR等技术的融合，突破了虚拟世界的界限，实现了映射空间的全息化、全息空间的数据化和教学场景的沉浸化，将有力促进优质教学资源的共享，进而推动教育的高位均衡发展。例如，华中师大一附中依托“5G +全息投影”技术，创设异地师生的互动课堂，实现了优质课程的高清、实时远程覆盖，针对我国教育资源分布不均问题探索出了一种全新的解决方案。 推动5G+互动教学，
一方面要支持5G沉浸式教学、5G直播互动教学等教学模式创新，鼓励跨校区课程共享协同，用相对较低的成本打造具有高度沉浸感、临场感的新一代专递课堂、名师课堂和名校网络课堂；
另一方面要支持5G虚拟仿真实验教学等应用，解决高成本、高危险、高难度实验和培训项目的实施痛点。此外，还要充分利用各类5G智能终端开展在线教学，通过改善网络延时卡顿等问题，提升师生、家校在线互动体验，促进教育高位均衡发展。
02 5G+智能考试：促进 以公平公正公开为基准的招考改革 5G技术为实现更加公平公正公开的招生考试改革提供了条件。通过推进机考、机评，试行自动化、智能化测评，不仅有利于实现更加客观、全面、精准的学生综合素质评价，还有利于降低考试成本，提高招考工作的灵活性和便利性。例如，南昌市通过大规模实施高中学业水平机考，显著降低了考试过程的组织管理成本，通过技术手段与组考方式的革新，实现了“人防”与“技防”结合，有力维护了考试纪律，保障了考试的公平、公正和公开性。
推动5G+智能考试，
首先要探索智能在线考试，面向如体育美育等户外和实时在线场景需求，通过无感知智能化采集考试过程数据，自动精准测量考试结果，推进操作类、语言类、艺术类、体育类等考试结果的人技协同评判；
其次，要积极开展智能巡考监考，实现考前身份验证、考中自动监考、考后记录备查等功能，助力考试公平；
第三，要开展智能辅助批改，利用5G网络连接智能分析平台，自动分析学生知识点掌握情况，辅助教师进行学情分析和答疑辅导。
03 5G+综合评价：促进 以全面发展为核心的师生评价改革 基于5G、人工智能等技术，通过多样化数据采集终端，可跟踪和监测教与学的全过程，实现基于数据的过程性、智能性和综合性评价。智能技术使诸如师生情感、态度、思维和行为等非知识类信息的收集和检测变得更具可行性。
基于数据画像，教师能够提供更加精准的学习指导，从而优化教学流程，提高教学质量；
学生可以获得满足个体需求的个性化、适应性的学习支持服务。例如，可汗学院推出的数字化学习仪表盘，就通过利用信息跟踪技术和镜像技术提高了学生知识点掌握程度，实现了学习内容个性化推荐。 推动5G+综合评价，需以促进师生可持续发展为目标，通过运用5G网络的云渲染能力和边缘计算等技术，以相对较低的成本开展数据驱动的评价改革。
在学生评价方面，要利用5G网络、大数据云平台等构建学生智能分析评价系统，支持无感式、伴随式数据采集，建立学生综合素质档案；
在教师评价方面，要利用5G等技术采集教师课前、课中、课后等各环节行为数据并开展关联分析，对教师的教学实绩和师德师风进行动态评价，促进教师素养全面提升。
04 结 语 随着5G技术的日渐成熟及其在教育领域的广泛深入应用，技术赋能教育创新的成效将进一步凸显。加强5G教育应用探索，探索5G教育应用的典型场景，研究5G时代教、学、评的典型模式，是促进5G时代智慧教育新生态构建的基础。为此，各试点单位应以5G网络建设为基础，促进人、机、物深度融合发展，做到“5G+智慧教育”整体规划、系统部署，积极推动5G+互动教学、5G+智能考试、5G+综合评价，探索构建以5G等技术为支撑的教育新生态。 来源：教育信息化资讯
