教育局组织高中数学老师答学生试卷，成绩出来后，结果有些意外

学校每年都会定期对所有老师进行考核的，包括教学能力、教育方式、科研成绩等等。也就是说根本不能够出现老师固步自封原地踏步的情况，无论老师初到岗位时的能力如何，在教学过程中，都会有非常大的提升。

但不同的教师成长的速度是不一样的，并且很多教师会因为只想着评级的事情，而使教育重点发生偏移，归根到底，教师的教学能力水平才是最重要的！

安徽省教育局组织高中数学老师作答学生试卷

都说考试是测验学生能力最直接的方式，同样考试也是测试老师真正水平最直接的方式，安徽省教育局为了对教师群体的能力水平进行了解，组织一次摸底“考试”，让全省的高中数学教师作答学生的试卷，一探究竟。

结果看到考试成绩的时候，令相关教育人员大失所望，老师们的平均成绩只有刚刚及格的水平，甚至还比不过他们的学生！这样的消息要是传到了学生和家长的耳朵中，岂不是又要引起轩然大波？难道老师们的真正水平就只有这么低吗？

到底是什么原因会导致这样的现象出现？

教师拥有的教学经验，会干扰对问题的思考

当教师看到试题的时候，不会像同学们那样直接提笔就写，想到什么写什么，甚至不管不顾做题的逻辑性，只要是把自己想到的公式和知识点全部写上去就可以。因为在学生眼里，考试的时候只想着成绩，只要多写一个公式，就代表着多得分数。

然而老师们因为受到平时教学经验的干扰，看到题目时不会马上着手进行解题，而是要剖析出题人的意图和想法，要弄清楚是想要对学生哪方面能力进行考察。这样一来，很容易对老师解题产生干扰，无法对题目进行心无旁骛地判断。

教师头脑的反应速度远远不及学生们

根据人体发展规律，生理因素对于反应力的影响非常大，无论一个成年人的智商有多高，在和一个十几岁的学生比拼反应速度的时候，成年人永远都是占据下风的。不然怎么会有那样一句俗语：不服老不行呀！

所以，在测试的固定时间内，年龄稍长一些的教师虽然具有丰富的解题经验，但反应速度还是远远不够的，即便是脑海里已经浮现出了正确答案，但还是要按照解题要求写清楚步骤的，在这一点上，就非常地浪费时间。

教师习惯对照答案做题

很多教师在平时工作中会养成先看答案，分析答案，然后再将答案带回到命题中进行思考的习惯，毕竟老师只要是教会学生进行解题就可以，自己本身能不能完美地解开题目并不重要，所以教师们也懒得自己分析，莫不如直接分析答案更方便一些。

这样一来，养成这样习惯的教师在独立进行解题的时候会感觉非常的不适应，觉得没有答案在身边，做题总是没有信心，毕竟这是代表着教师能力的测试，要是成绩不好的话，难免面子上过不去。

分析：

面对这样的结果的时候，我们一定要客观对待。并不是说教师得到的成绩不好就证明教师没有教书育人的能力，随着教育不断发展，学生的学业难度较比教师同年龄段时期有着很大的改变，可能当初教师上学的时候，高三才会学习的知识点现在的学生高一就要掌握了。

但无论什么原因都不应该成为教师成绩不好的借口，毕竟为人师表就是要起到模范带头作用，教师就是要什么方面都比学生优秀才可以！所以教师们还应该多想想办法解决这个问题，如果是因为不良习惯造成的，就想办法改正就好了。

总之，安徽省教育局举办的这次活动意义非常深重，也正是通过这个测试才能看到教师群体中存在的问题和纰漏，也算是给所有的教师敲响了警钟，无论什么时候都不能松懈，学生们还是要以你们为榜样呢！一定时时刻刻严格要求自己才行！

今日小结：

你觉得教师能力不如学生的现象正常吗？还有什么样的因素能够影响教师答题水平的发挥呢？如果你的孩子的教师出现了这样的情况，你会持有什么样的态度呢？是宽容原谅还是不依不饶呢？欢迎在下方评论区和我们一起分享你的想法！