中国石松类和蕨类【科级学名记忆】

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一 · 七步记忆法

植物学名由拉丁文写成，日常植物交流中我们往往忽视了它。一方面一长串字母看似毫无关联；另一方面读音什么样也完全不了解。

首先明确一下，我为什么要学？原因有二，一个是为了在查资料时，看到科级学名能立即反应过来是在讲哪个科；二是为了将来有机会和国际蕨类植物学者、爱好者交流时能够熟练运用科级学名。

长久以来，一想到还要多学一门语言，我就潜意识抵触，产生了壁垒。直到最近，我转变了想法。

了解植物学名不一定要学拉丁文。英文里有很多外来词，植物学名也是其中一类。除一些著名植物有英文俗名外，其他都是直接用学名表示。这些词在进入英文后遵循英文发音规律。这么一想，我们就当背英文单词一样记忆就行。

七步记忆法对于学习任何语言都通用，欢迎大家也用于外语学习中。

1 ·记住声音

用Bing自带翻译听每个科级学名读法；

自己录一段音频，先学名，后中文名，每个科只念一遍 ；

边听边跟读，听到学名后连续快速说至少3遍，在听到中文名后停止；

重复3-5个循环。注意力不集中时请隔天再尝试。

我们通过听觉学习母语，因此一直以来我自学外语都是主要通过这种方式。在跟读时要注意声音节奏（音节与音节连接顺畅）与和谐感（音节与音节之间音调高低错落），即要好听，无感情机械式效果不佳。

2 ·拼写声音

从头开始播放，在听到一个学名后先暂停；

拿出纸和笔（注意不要使用任何电子产品）把这个名称拼写出来；

拼写时要把声音念出来，且每个音节拖长，比如L-y—c-o—p-o—d-i—a—c-e—a-e（—表示音节和音节之间，-表示单个音节内），每读一个音节写下相应拼写，直至全单词拼写完成；

提前准备好科级学名文档（不要有任何中文名），一个音节一个音节确认拼写，若正确，说出中文名，进入下一个；

若有误，把错误点改在上面（注意不要把正确拼写直接写在旁边，而是在原拼写上去掉或加上字母）；

在另外一张纸上拼写，若正确，说中文名，进入下一个。直至最后；

第一次拼写成功率90%以上只需重复1遍，80%-2遍，每降低10%加1遍。

发音和拼写规律放在文章最后。

3 ·视觉拼读

准备好所有科级学名（注意不要写任何中文）

根据发音规律一个一个读出声音，读音根据音节延长。

如果有些没办法顺利读出，用Bing再单独听一下（不要用音频，节约时间）。

这个总体只要1遍，但是读不出来时需要单独拎出来多读几遍。

4 ·声音提取

到PPBC类群蕨类植物，这时候会出现蕨类所有科，每个科图片下面，左边是中文名，右边是学名。

注意把视线集中在左侧，只看中文名，然后一个个说出科级学名。这时候不要去拼写学名，只要求说出声音就可以；

如果说不出，瞥一眼右下角学名拼读一下，然后视线重新回到左侧，说几遍。

总体只要1遍，说不来单独拎出来多说几遍。

5 ·新鲜重复

到iPlant植物志中国植物志卷册索引，根据中文名说出学名

到iPlant植物志Flora of ChinaVolume2-3，挡住右侧，读出学名和说出相应中文名

试着在PPBC里进行科级学名搜索

在不同平台重复，确保每一次重复对大脑都是一次崭新刺激。

6 ·演讲输出

假设朋友对这方面感兴趣，你就进行介绍，不用特别正式。

不要提前准备稿子，一定是即兴演讲，最好是可以进行录音或者录制视频；

录音时，拼写在脑海中进行，要确认脑海中可以清晰浮现出这个单词，可以是一下子出现，也可以随着自己在说时，根据音节浮现；视频则可以拿可擦板进行展示

7 ·经常使用

以上几步还只是中短期记忆，一定要在实际学习植物过程中经常使用，才会变成长期记忆；

搜索时只用科级学名搜索；

多看英文相关论文，看到相关名称时，读出声音；

在各植物资料网站上尽量多注意学名而不是中文名。

二 · 发音和拼写规律

首先，你可能会有疑问，明明科级学名是拉丁文，我们用英文来读，能被听懂吗？举个例子，比如你想点一杯饮料，在北京，你说“咖(kā)啡(fēi)”，在纽约你说“Coffee” [ k fi]，在东京你说“コーヒー”ko—hi—（音读，下同），在首尔你说“ ”kopi。

同一事物，要在当地被听懂，就要被当地语言所改造发音。国际学术交流，虽然我没有真正参与过，但我猜想也是以英文为主，进一步猜想，在提到学名时，其实可能也是用英文发音。

可能有些老师会觉得我在投机取巧，但是吧，在说中文时，很多词意，发音和用法也都有误，但我们仍如此使用。语言作为一门工具，最终都是为了实际使用。英文发音降低了拉丁文使用门槛。

言归正传，先说发音规律。以上步骤你也应该看出来，拼写建立在发音之上。只要熟练掌握发音规律，拼写会变得更容易。

请注意，我们并不探讨这些词拉丁含义，下面所出现规律有时会把一个完整拉丁词根拆开来，完全是为了记忆。如果你对含义感兴趣，可以看一下这篇。

1 ·后缀

-aceae

代表这个学名是一个科名，通常读[e s i ]。第一个字母a和字母A读音相同，ce发字母C，ae这个组合，a不发音，读音同字母E。

这个组合在4个科级学名中部出现，除21.Dennstaedtiaceae发[e]以外，其他3个遵循规律一致，分别是

13.Schizaeaceae

19.Lindsaeaceae

31.Didymochlaenaceae。

这个后缀前面加上一个音节可作为一个复合后缀，在国产蕨类科中，共分为7种，分别为辅音d、l、n、r、s、t后接或不接元音i（辅音d还可加ry），和元音e前接或不接不发音a。

-d(ry/i)aceae

08.Osmundaceae

34.Nephrolepidaceae

01.Lycopodiaceae

12.Lygodiaceae

41.Polypodiaceae

36.Pteridryaceae

还有2种扩展后缀

-(o)pteridaceae

单独作为科级学名是凤尾蕨科，第一个字母p不发音（Pt和Ps在词首时，p不发音），第三个字母e发[e]，如果放在单词当中，p发音，词缀第三个字母e发[ ]。这个词缀前面有时还会有字母o，发音是[ ]。

10.Dipteridaceae

20.Pteridaceae

30.Thelypteridaceae

33.Dryopteridaceae

37.Arthropteridaceae

22.Cystopteridaceae

-opsidaceae

这个词缀单独并不成为科级学名，o发[ ]，p发音，si发[s ]

24.Diplaziopsidaceae

35.Lomariopsidaceae

-(a)eaceae

第一个字母a前面接了字母e，这时候ea也同字母E，也就是eaceae发音同ECE三个字母。若第一个字母前面接了字母ae,-aceae中第一个字母发或不发音。

13.Schizaeaceae

19.Lindsaeaceae

15.Marsileaceae

18.Cyatheaceae

27.Onocleaceae

-ll(i)aceae

03.Selaginellaceae

09.Hymenophyllaceae

40.Davalliaceae

-n(i)aceae

28.Blechnaceae

31.Didymochlaenaceae

11.Gleicheniaceae

14.Salviniaceae

25.Aspleniaceae

-r(i)aceae

23.Rhachidosoraceae

39.Oleandraceae

16.Plagiogyriaceae

29.Athyriaceae

38.Tectariaceae

-s(i)aceae

06.Ophioglossaceae

26.Woodsiaceae

-t(i)aceae

02.Isoetaceae

04.Equisetaceae

05.Psilotaceae

07.Marattiaceae

17.Cibotiaceae

21.Dennstaedtiaceae

32.Hypodematiaceae

可以看到后缀占据了每个单词至少三分之一，有时甚至超过一半，因此记住后缀将非常有利于拼写。

2 ·读音优美性

无论任何一种语言，读音是否优美都会影响单词中每个音节读法。

同一字母，如果在一个单词里出现三次，那么它们每次读音往往会有所变化，以增加韵律感。比如Ophioglossaceae，第一个和第三个o读[ ]，第二个读[ ]。

Hymenophyllaceae第一个y读[a ]，第二个读[ ]，Cibotiaceae中t读成[ ]。

3 ·常见英文读音规律

元音 ·规律

y/i 读音[a ]、[ ]

o发[ ]、[ ]、[ ]

a发[e ]、[ ]、[ ]、[ɑ ]、[ ]

e发[ ]、[ ]、[e]、[i ]

u发[ ]

ei、ae中e和a不发音

辅音 ·规律

gi中g读作[d ]，g单独出现或go时读[g]

qu读作[kw]

ph读作[f]

ch读作[k]

cy/i中，c读作[s]

ds读作[z]

Rh中，h不发音